道徳の授業で、「どうしよう」というお話を読み、よくないことを見たり聞いたりしたとき、どうすればよいかについて考えました。
最後に、困っている「わたし」に教えてあげたいことを書きました。先生がプリントを見ながら赤ペンで丸を付けていくと、子供たちの鉛筆の速度がぐっと上がります。丸をもらったあとの発表は、自信をもってたくさん手が上がっていました。
授業を通して、よいと思うことを進んでしようとする気持ちをもつことができました。