今日の授業の様子です（１枚目：３年生社会、２枚目：特別支援学級 作業、３枚目：１年生理科、４枚目：２年生数学）

　３年生は太平洋戦争中の「金属類回収」を写真資料を読み解きました。「なぜ身の回りの金属を集める必要があったのか？」という問いに対して、当時の社会情勢や物資の状況を結び付けながら、多角的に考察を深めていました。

　特別支援学級では、お世話になる先生方の教室掲示物をづくりに励みました。「どうすれば見やすくなるか？」と相手の立場に立ち、レイアウトを工夫しながら、丁寧に作業を進めていました。

　１年生は植物の分類について学習しました。「どのような共通点や相違点に注目すればよいか」という分類の観点について考え、まとめていました。

　２年生は文字式の計算に取り組んだ後、あえて「誤答例」を全員で分析しました。ただ正解を確認するだけでなく、「どこで、なぜ間違えやすいのか」を考えることで、計算の仕組みへの理解をより確かなものにしていました。

　どの教室でも、正解を出すこと以上に「考えるプロセス」を大切にする様子が見られました。授業を通して、生徒たちが考えることの楽しさや大切さに気づき、自ら学ぶ意欲を高めていけるよう、これからもサポートしていきます。