現職教育の研究授業を実施しました。学習内容は地震。地震の多い日本で暮らす私たちにとって、学ぶべき内容です。震源からの距離と初期微動継続時間の長さとの規則性を考察する学習は、理科の基礎の習得から、科学的に考えを深めるところまで、幅広い内容を学べるものでした。１年３組の生徒は、グループ活動を通して学び合うことができました。
　授業後の研究協議では、教員が学び合いました。学習指導のプロとして、技量をよりいっそう高めるために意見を出し合い、実りある協議となりました。