＝式　辞＝

　先ほどの新転任者の紹介にありましたように，改めまして，本年度千秋中学校の校長として赴任しました内田正弥です。20名の方が3月をもって本校から転退任され，4月に17名が転任してきました。本校の職員数からすると，とても大人数の異動です。新たな環境に不安を抱くよりも，時代や郷土にあうように自分を変え，周りをも変えていけるよう力を尽くしていきたいと思いますので，よろしくお願いいたします。

　さて，いまだコロナの影響は収まっていませんが，自然による新しい爽やかな季節を迎え，全員がステップアップし，新しいステージに上がりました。前のステージで，身に付けたり伸ばしたりしたことと，思うようにいかなかったことがあるかもしれませんが，周囲の人の存在をしっかりと感じながら，自分なりに確かな一歩を心がけて生活できれば，いつでも自分の幅を広げていくことができ，チャンスは何度でも目の前にやってきます。ただ，そのチャンスに気づき，生かすことができるかどうかは，それまでとそのときの心の持ちようによります。また，どんなチャンスのつかみ方をするかで，身についていくものが違ってきます。

　先ほど，新入生に「本気の千秋中」を実現するために，学習・生活・人との関わりにおいて，「自ら，ともに，互いに」の三つを心がけようと話をしました。

　この１年間の始めにあたり，ここでは，より具体的に考えてみたいと思います。
　言うまでもなく。この三つの言葉の次には「何々（を）する」が続きます。身に付けたことの実行にあたっては「何々（が）できる」，その過程の態度の場合は「何々（を）しようとする」となります。学校では，この三つの視点でみなさんを評価し，先生たちは何をどのように伸ばすかを日々考えています。

　さて，ここからが今日の課題です。
まずは，「自ら」○○，「共に」○○に，例えば「勉強（学習）をする」を入れてみましょう。どんな行為・行動，姿が想像できるでしょうか。次に「係の仕事をする」や「清掃に取り組む」を入れてみましょう。

　学校生活や社会生活では，「自ら」の意志があってはじめて，粘り強く取り組めたり，あきらめずに取り組み続けられたりすることがたくさんあります。「共に」取り組むことで，安心したり，責任や役割を感じたりすることがたくさんあります。

　最後の一つの「互いに」○○には，何を入れることができるでしょうか。一つ目の「自ら」二つ目の「共に」を意識して学習や生活をする中，行事やその準備に取り組む中で，きっと見つかっていくはずです。どんな答えが自分の中にわき上がってきたかは，どこかでみなさんに聞いてみたいと思います。

　みなさんが，千秋中学校で一日一日を過ごす中で，まず「自ら」「ともに」「互いに」自分の命，他人の命を大切にして，人としての力，未来を生き抜く力を身につけていくことを願い，式辞といたします。

令和4年4月7日　一宮市立千秋中学校長　内田　正弥