本日は、算数の教科書８ページ、９ページについてお話します。単元名は「数と数字」です。子どもが１、２、３、４、５、６、７、８、９、・・・と数えられたら数のことを分かっているとは限りません。数字を順に言えることと数のことを分かることとは違うのです。
　８ページをご覧ください。前ページまでの学びを生かして、帽子と数図ブロックを１対１に対応づけて、置きます。これが「１」だと教えます。次に、帽子の上に置いた数図ブロックをちりとりの上に置き換えます。これも「１」だと教えます。消しゴムやほうきに数図ブロックを置いて、これが「２」だと教えます。同様に、「３・４・５」について教えます。どんなものであっても、数図ブロックで１対１に対応づけてから見ることで数の概念を獲得していくのです。
　このページでは、大きなものや小さなものであっても数図ブロックに置き換え、それを数字で「１」や「２」、・・・と言うことを学びます。
　具体物→数図ブロック→数（これを数字で１や２、３・・・と言ったり書いたりする）と考えることができたら、逆に、数字を見て具体物の絵に描かせるなどの活動を取り入れると数についての理解がより深まっていくと考えます。
　まだ、この段階では単位については考えません。数について分かることが重要なのです。

　例えば、黒板に白い犬を３匹描いてこれが「３」だと教えます。そして、白い猫を３匹描いて、これも「３」だよと教えます。しかしこの段階では、白い動物が「３」だと思うかもしれません。次に、黒い犬を３匹描き、りんごを３個描き、自転車を３台描き、何を「３」とするのか理解を作っていくのです。つまり、１つだけを見せて「これが３だ」と教えてしまうと何を「３」とするのか、本当に理解しているかどうかは怪しいということです。

　何かを理解するために例示をしていくことは算数・数学の学び方の基本です。この学び方を小さなうちに身につけておくことで、数学好きな子がたくさん育っていくと信じています。

１ねんせいのみなさん　きょうも　がっこうたんけんの　じかんが　やってきました。

きのうのこたえは　「しょくいんしつ」　でした。　ひろい　きょうしつでしたね。
きょうの　きょうしつは　こうちょうせんせいが　おしごとをする　ところです。
こうちょうせんせいの　なまえは　おぼえていますか。
「わたなべ　ひこなお　せんせい」です。
こえに　だして　いってみましょう。　さんはい。

じょうずに　いえましたね。
さて、　この　きょうしつは　なんという　きょうしつ　でしょうか。

こたえは　あしたの　おたのしみです。