国語の「ありの行列」の読み取りに入りました。

説明文ということ確認し、はじめ・中・終わりに段落を分けました。

既習した、筆者からの問い・人物等の紹介・実験がどこまで続いているかなど、児童それぞれが文章のポイントに気づき意見を伝え合いました。

終わりの分け方では３つの意見が出てきましたが、それぞれの根拠もしっかりしていました。

これまで国語で学習した事を根拠に話し合っている姿に１年間の成長を感じることができました。