歴史の転換点を読み解く

昨日の2年生の社会科の授業のようすを紹介します。 今回は「日清戦争の原因と結果について調べよう」というめあてで学習が進められていました。

多角的な視点で歴史を分析

生徒たちは、当時の国際情勢を象徴する風刺画などの資料を活用し、歴史の背景を深く掘り下げていました。

【資料の読み取り】 風刺画に描かれた人物や様子から、日本、清、ロシア、韓国の関係性を読み取ります。

【キーワードの整理】 甲午農民戦争、下関条約、三国干渉、立憲政友会といった重要なキーワードを軸に、原因から結果までを丁寧に確認していました。

【集中したワーク】 提示された課題に対し、一人ひとりが教科書やワークシートに向き合い、真剣に思考を巡らせる姿が見られました。

ICTとメリハリのある授業構成

教室の前方には大型モニターが設置され、タイマーで時間を管理しながら、集中して取り組む時間と全体で確認する時間のメリハリがつけられていました。 先生が机間指導を行い、生徒の疑問に答えながら理解を深めている様子も印象的でした。

歴史の大きな転換点について学ぶことで、当時の日本が置かれていた状況や現代へのつながりを考える貴重な時間となりました。