歴史の扉を共に開く 〜2年生 社会科の探究〜

2年生の社会科の授業は、現在、歴史的分野の学習を進めています。一人で教科書に向き合うだけでなく、仲間と共に知恵を出し合う「協働的な学び」が展開されています。

■ 教科担任オリジナルの学習プリント

机の上には、教科担任の先生が作成した工夫あふれる学習プリントが広げられています。 教科書の重要なポイントが整理されたこのプリントを指差しながら、生徒たちは「ここはこういう意味かな？」「この出来事が次に繋がっているんだね」と、一問一答に留まらない深い確認作業を行っていました。

■ グループで高め合う「納得」の瞬間

今回の授業で印象的だったのは、グループ学習の質です。 わからないところをそのままにせず、「教えて」「なるほど！」という声が自然に飛び交っていました。自分一人の考えだけでなく、仲間の視点が加わることで、歴史の背景にある因果関係がより鮮明に描き出されていくようです。

■ 「問い」を立てる力を伸ばす

教科書に書かれた史実をなぞるだけでなく、先生のプリントにある問いかけに対して、自分たちなりの根拠をもって答えを導き出そうとする姿に、2年生としての頼もしさを感じました。