3年生数学科の授業の様子です。

図形の相似について、空間へ広げて考える学習です。

めあては、「相似な立体について考えよう」となっていましたが、大事なのは「何を考えるか」、「何のために考えるか」、そして、「どのように考えるか」です。

生かされ方を、自ら調べたり知ったりすることで、自分自身の課題として主体的に受け止めることが大切です。

でなければ、ただの受験のための数学になってしまいます。