６年生の理科では、ヒトや動物の体の勉強をしています。空気中の二酸化炭素や酸素の濃度を測ってヒトはどのように空気と関わっているのかを自分たちの体を使って実験していました。問題解決的な学習において自分の体験や経験はとても大切な学習過程です。教師の言葉は少なく、子どもたちがグループの仲間と言葉をつなぎ、問題を解決していっています。