子どもたちがどのようにして「社会のめがね（社会科の見方・考え方）」を獲得していくのかを、宗實先生の実践を通して学ぶ貴重な機会となりました。 児童が教室で学んだ後、家庭学習としてお店を訪ねたり家族にインタビューしたりした記録の紹介や、「消防車は有料にすべきか」「橋の上の彫刻を撤去すべきか」といった論争的な課題についての議論を通して、参加した先生方は子どもたちの学びを追体験し、多くの気づきを得ることができた研修となりました。