「校外学習で、こん虫採集に行くにあたり、各自が適切な容器を持参すること。」という文章を１年生にもわかるようにするためには、どうすればいいのか考えました。

「採集」が難しいのではないか、
そもそも「こん虫採集」が難しいのではないか、
色々考えながら、個人で簡単な言葉を考えたあと
１番伝わる言葉を班で１つ選びました。
ホワイトボードを用いて話し合い活動が活発に行われていました。

次回は、実際に文章にしてみます。