学校日記

５年生の国語では、「想像力のスイッチを入れよう」の学習をしています。
今日は、「想像力のスイッチ」を入れる理由を、事例と筆者の意見から読み取りました。

午前中は、風が弱く日差しもあり、運動に適した気候でした。
運動場では、１年生が縄跳びに、５年生が持久走に取り組んでいました。

　書写の時間に「初春」の清書を行いました。文字の大きさや配列、組み立て方に気をつけて、字形を整えて書くことをめあてに、一筆一筆集中しながら丁寧に筆を運んでいました。

はじめの部分の、事例と作者の意見について本文より探し出して、班で確認しました。

下絵を描き、彫り方や刷る色・順番を考えました。

今日の献立は

・クロワッサン
・牛乳
・ボロニアステーキ
・イタリアンゼリー（シャインマスカットゼリー）
・ミネストローネスープ

☆献立あれこれ☆
一宮市は２０１３年１月３０日にイタリアントレビーゾ市と友好都市となりました。今日はイタリアンのボローニャ地方が発祥の地とされるボロニアステーキとイタリアの家庭料理であるミネストローネ。イタリア国旗の緑・白・赤の３色をイメージしたイタリアンゼリーで、イタリアにちなんだ献立です。

令和７年度の通学班の班編制をしました。
新しい班長・副班長も決まりました。また、６年生が中心となって、新しい並び方も確認しました。
安全でみんな仲良く登下校してくださいね。

５年生の家庭科では、ミシン操作の実習をしています。
今日は、布が縫えるようにミシンをセットし、練習布の線に沿って縫いました。

３年生の図画工作では、紙版画に取り組んでいます。
今日は、版にインクを塗り、版画の用具を適切に扱って刷りました。

　６年生は、卒業お茶会を行いました。初めて体験する児童が多かったので、手本となる講師の先生の説明や動きを真剣に見聞きして、一つ一つの動きを確認しながら取り組んでいました。お茶菓子とお茶もおいしくいただけたようです。

　本日、ゲストティーチャーをお招きし、茶道体験をしました。
　「真、行、草」３種類のお辞儀の仕方をはじめに習いました。また、「花開万国春（はなひらきてばんこくのはる）」と記された一行書が飾られた「つまおり傘」を紹介していただき、今回の茶会に６年生の卒業を祝う想いが込められていることを説明していただきました。
　その後、実際にお菓子を運んだり、お茶を点てたりしてもてなす側や、懐紙や黒文字を用いてお菓子をいただいたり抹茶茶碗の正面をずらして一口ずついただいたりして楽しむ側を体験しました。
　お茶の様々な作法を学び、心穏やかに茶席を楽しむことができたと思います。

　開催に当たって、６年生の子どもたちのためにご尽力いただいたゲストティーチャーの方々、PTAの方々、本当にありがとうございました。卒業に向け、小学校での良い思い出を一つ増やすことができました。小学校生活も残り３０日余り、本日学んだ和の心を生かして、一日一日を大切に思い出を重ねていきたいと思います。

今日の献立は

・きしめん
・牛乳
・きしめん（汁）
・かつお節
・キャベツの紫蘇和え

☆献立あれこれ☆
きしめんは、薄く、幅の広い平たいうどんです。つゆの味が染み込みやすい特徴があり、愛知県の郷土料理として親しまれています。今日のかつお節の小袋を別添えにしました。鰹節の風味を感じながら、きしめんを味わってください。

　栄養教諭の先生から給食についての話をしていただきました。給食センターで使っている鍋の大きさを実際に体験したり、道具を見せてもらったりしたことで、たくさんの量の給食を作っていることに気付いていました。たくさんの人が関わって出てきているおいしい給食を、感謝して食べてほしいと思います。

水は、冷やし続けるとどうなるのか。水と塩と氷を混ぜた液体の中に、水を入れた試験管を入れて実験です。時間を計りながら、水の様子と温度を確かめました。どの子も興味を持って取り組んでいました。

冷たい伊吹おろしの吹く中、自己ベストを目指し、５分間走を頑張りました。

今日の献立は　

・ご飯
・牛乳
・鮭の塩焼き
・ほうれん草の胡麻ささ身和え
・愛知の恵み汁
・おにぎりのり

☆献立あれこれ☆
今日は「まごわやさしい」の日です。「まごわやさしい」は、まめ・胡麻・わかめなどの海藻類・野菜・さかな・椎茸などのキノコ類・芋類の頭文字を表しています。また、給食週間にちなみ、明治時代、日本で最初に出された給食のイメージした献立になっています。ご飯と海苔で、おにぎりにして食べてください。

一宮駅で買い物をしたり電車を見たりした後、学校へ帰りました。

どの子も自分なりの工夫をして作品を完成させました。

バスに乗って、一宮スポーツ文化センターへ、手をつなぐ子らの教育展の見学に行きました。

　今朝は、読み聞かせを行いました。内容は、ヒョウのハチの実話をもとにしたものでした。子どもたちは、真剣な表情で聞き入っていました。読み聞かせしていただき、ありがとうございました。