写真は４時間目の算数の時間の様子です。
　教室に入ると、とても緊張感が伝わってきました。
　松原先生の次から次への質問、問題に子どもたちは向かっていました。
　内容は復習で、半径や直径から円周を求めたり、子どもたちが苦戦している割合の問題であったり。「これは？」「ここは？」「この問題は？」と次々に指名されていくので子どもたちは先生のパワーについていくのが必死のようでした。