それぞれの数の関係を問題文から読み取り、図に表して求めました。今までの学習を振り返り、どのように図で表すとよいかみんなで考え、教師が子どもたちの考えを名前カードと共に板書に残していました。学習の最後に振り返りを行い、端末に記録をし、互いの考えを共有しました。自分の考えを振り返りとしてまとめる際には、板書を見ながら記録する姿が見られました。全体で個で学びを深めていく姿が印象的でした。