これまでの日本型学校教育すなわち日本の学校教育の特色として、
（１）義務教育として子どもの学習機会を確保するとともに、学力を確実に身につけることに努めてきたこと
（２）社会の形成者として学力だけではなく心と体も含めた全人的な教育を進めてきたこと
（３）学校が安全・安心な場所としての身体的・精神的な健康の保障を果たしてきたことがあげられています。
　一方で、これまで直面してきたいじめ・不登校、感染症などのさまざまな教育課題や教育の情報化などの新しい動きへの対応が求められるようになりました。
　そこでこれまでの日本型学校教育のよさを継承するとともに、社会構造の変化や感染症・災害など乗り越えて発展し、「全ての子どもたちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現」に向けて「令和の日本型学校教育」の構築を目ざすところとなりました。
キーワードの「個別最適な学び」「協働的な学び」は、別の機会に確認したいと思います。