中学校1年生で、数学を担当している教員を対象に、数学実践講座を開催しました。まず、平面図形の単元の導入の授業で、板書計画やミニ指導案作りに取り組みました。その後、受講生が教師役と生徒役に分かれてシミュレーション授業を行いました。講師からは、図形の授業は「形」「大きさ」「位置関係」に着目させて指導すること大切であることや、操作活動によってイメージを持たせることが図形の概念を育てることにつながるというアドバイスを受けました。