５年３組で国語の研究授業をしました。
説明文「固有種が教えてくれること」の学習です。
説明文についている資料について、その効果を考えてみました。
子どもたちは次々と手を挙げ、自分の考えを述べていきます。
子どもたちの発言力に、先生の板書が間に合わないほどです。

『この資料は必要ないんじゃないの？』
『僕はその意見には賛成できなくて、〜〜』
『別のデータを示して、〜の部分をはっきりさせる必要があると思います』

意見交換はどんどん続いていきました。
次は誰からどんな意見が飛び出すのだろうと、ドキドキさせられる授業となりました。
よく頑張りましたね！