５年生の算数です。
三角形の面積を求める学習です。
「え？まだほかにもやり方があるの？　
　しまったなあ、ピンクの図形の紙、もっとコピーしてこればよかった。
　じゃあ、教えて」
『ここの三角形がこの四角の半分なので〜〜』
「えー？なんで半分なの。わからないなあー！」と先生。
『だから、ここの長さとここの長さが〜〜だから〜〜』
「なんでここの長さが同じだと面積が半分になるの。わからないなー！」とまた先生。
『もー！なんでわからんのー！』と外野がつぶやきます。
「わからないなー！」と先生はとぼけ顔。
『はい！』
『先生を納得させるんだ！』
『はい！』
外野が何人も勢いよく手を挙げます。
いろいろなフォローがあり、やっと先生は納得してくれたようです。
みんなが拍手していました。
担任の先生も拍手をしていました。
子どもたち、よくがんばりました！