中学校1年生の数学を担当している教員を対象に数学実践講座を開催し、単元「資料の活用」の授業について研修しました。講師からは、「ひとつひとつの代表値の意味とよさを授業の中でしっかりと感じ取らせ、整理した資料についての自分の考えを説明する場面を設定することが大切である」とアドバイスを受けました。また、ヒストグラムや度数分布多角形の指導について話し合い、生徒のつまずきや指導のポイントについて確認しました。