中学校３年生で理科を担当している教員を対象に講座（理科実践講座としては6回目）を開催しました。観察がしにくい細胞分裂の観察を実習を通して学びました。指導員からは、タマネギよりもネギを用いたほうがよいことや、処理の段階での薬品を用いる時間に注意が必要であると説明がありました。また、遺伝の規則性の授業の導入や観察・実験の工夫について話し合いました。