小学校３・４年生で理科を担当している教員を対象に講座を開催しました。前半は、４年生の「とじこめた空気や水」の単元の導入部分の指導法について話し合いました。指導者からは「遊びの中で体感させ、課題をつかませるようにするとよい」という指導がありました。後半は、「理科を学ぶ意味」について受講者全員で考えました。そして、理科を学ばせる意味をしっかりとふまえて授業を行うようにするとよいことを学びました。