授業での学習課題が提示され、生徒たちは見通しを持って興味深く授業に臨んでいました。電子黒板を活用して平安時代の文化の資料を共有し合っていました。興味を持って資料を調べながら、さまざまな意見や感想を出し合ってもいました。
　意見や考えにつながりを持たせながら、わかりやすく板書されていました。
　生徒も先生も穏やかな表情で楽しそうに授業に取り組んでいました。