本時の問題は「35人の子どもが、長いす１脚に4人ずつ座っていきます。みんな座るには、長いすが何脚いりますか。」です。子どもたちは「35÷４＝８あまり３」という式を立て答えを出すことができていました。しかしここからです。答えは「8脚なのか？」「９脚なのか？」という意見で、子どもたちは真剣に話し合いをしていました。子どもの中から「あまりの3人のことを考えなければいけない」という意見が出され、担任の先生が本時のめあて「あまりの3人をどうするのか考えよう」を黒板に書きました。主体的で対話的な子どもの姿が見られたすばらしい授業でした。