中学校３年生で理科を担当している教員を対象に講座（理科実践講座としては13回目）を開催しました。受講者が持ち寄った指導案をもとに「化学変化とイオン」の単元の流し方について話し合いました。指導員からは、「教師側が教えやすくするために小単元の順序を入れ替えるのではなく、生徒の問題意識を常に考えて、単元全体の流れを作ることが大切である」と説明がありました。また、朱墨液を用いた電気泳動の実験を行いました。