あるクラスをのぞいてみると、「ごんぎつね」の草稿を見ていました。草稿では、「権狐」と漢字になっていることや修正されていることに驚いている姿が見られました。そこから、教科書でじっくり読み進めて初めの感想を書きました。
また、別のクラスでは初めの感想を交流していました。それぞれの考えをしっかり話し、よく聞く姿が見られました。
初めの感想から学習課題を見出し、学習計画をたて、子どもたち自身で読み取りに向かっています。