図工の時間に、完成した絵を振り返り、自分ががんばったところや工夫したところをワークシートに書きました。その後、お互いの作品を見あい、鑑賞しました。
子ども達は静かに友達の絵を鑑賞し、友達の絵の良さを見つけました。
子ども達は、たくさんの友達の絵の良さをみつけてワークシートに書き込んだり、ひとつの絵からたくさん良さをみつけたりして、真剣に鑑賞することができました。